Hệ Thống Quản Lý Thư Viện

CSCÉĨBĐD
M®
saiiMifeOQ

vũ MINH GIANG (Tổng Chủ biên xuyên suốt phẩn Lịch sử) NGHIÊM
ĐÌNH VỲ (Tổng Chủ biên cấpTHCS phần Lịch sử) NGUYỄN NGỌC
cơ - TRỊNH ĐÌNH TÙNG (đồng Chủ biên phẩn Lịch sử) HOÀNG HẢI
HÀ - NGUYỄN THỊ HUYÊN SÂM - HOÀNG THANH TÚ
ĐÀO NGỌC HÙNG (Tổng Chủ biên kiêm Chủ biên phần Địa lí)
NGUYỄN TRỌNG ĐỨC - LÊ VẮN HÀ - NGUYỄN TÚ LINH - PHẠM THỊ
TRẦM

SÁCH GIÁOVIÊN

vũ MINH GIANG (Tổng Chủ biên xuyên suốt phẩn Lịch sử)
NGHIÊM ĐÌNH VỲ (Tổng Chủ biên cấpTHCS phần Lịch sử)
NGUYỄN NGỌC cơ - TRỊNH ĐÌNH TŨNG (đồng Chủ biên phẩn Lịch sử)
HOÀNG HẢI HÀ - NGUYỀN THỊ HUYỀN SÂM - HOÀNG THANH TÚ
ĐÀO NGỌC HÙNG (Tổng Chủ biên kiêm Chủ biên phần Địa lí)
NGUYỂN TRỌNG ĐỨC-LÊ VÃN HÀ-NGUYỄN TÚ LINH - PHẠM THỊ TRẨM

LỊCH SỬ
VÀ ĐỊA Lí
SÁCH GIÁO
VIÊN

NHÀ XUẤT BẢN GIÁO DỤC VIỆT NAM

QUY ƯỚC VIẾT TẮT DỪNG TRONG SÁCH

Bộ Giáo dục và Đào tạo
Chương trình giáo dục phổ thông đánh giá định kì đánh giá thường xuyên giáo viên học
sinh phương pháp dạy học sách giáo khoa sách giáo viên
Trung học cơ sở
Trung học phổ thông
BGD&ĐT:
CTGDPT:
ĐGĐK
:
ĐGTX
:
GV :
HS :
PPDH :
SGK :
SGV
:
THCS :
THPT :

2

LỜI NÓI ĐẨU
Lịch sử và Địa lí 9 - Sách giáo viên là tài liệu dùng cho các thầy, cô giáo giảng dạy theo
sách giáo khoa Lịch sử và Địa lí 9 (bộ sách Kết nối tri thức với cuộc sống) - được biên soạn
theo Chương trình giáo dục phổ thông được Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành ngày 26 tháng
12 năm 2018 theo định hướng phát triển năng lực và phẩm chất cho học sinh, từ cách gắn kết
kiến thức với thực tiễn đến cách tổ chức hoạt động học của các em. Với định hướng này, các
tác giả nhấn mạnh kiến thức trong sách giáo khoa không chỉ cần hiểu và ghi nhớ, mà đem đến
những nội dung thú vị giúp các em khám phá kiến thức và tự tìm lời giải đáp cho những câu
hỏi đặt ra, đồng thời là “chất liệu” quan trọng hướng đến mục tiêu của giáo dục là giúp học
sinh hình thành, phát triển các năng lực và phẩm chất mà các em cần có trong cuộc sống.
Lịch sử và Địa tí 9 - Sách giáo viên giới thiệu và hướng dẫn giáo viên triển khai một số
phương án tổ chức dạy học các bài học trong sách giáo khoa Lịch sử và Địa tí 9 để đạt mục
tiêu dạy học được quy định trong Chương trình. Nội dung cuốn sách được biên soạn theo phân
môn Lịch sử, phân môn Địa lí và Chủ để chung. Mỗi phân môn và Chủ đề gồm hai phần sau:
Phần một. Hướng dẫn chung
Phẩn này giúp giáo viên biết được quan điểm, ý tưởng biên soạn sách giáo khoa Lịch sử
và Địa tí 9 (bộ Kết nối tri thức với cuộc sống), qua đó làm rõ những điểm mới nổi bật của cuốn
sách giáo khoa này so với sách giáo khoa Lịch sử, Địa lí được biên soạn theo Chương trình
giáo dục phổ thông năm 2006. Phần này đề cập đến một số phương pháp và các hình thức tổ
chức dạy học, cách thức đánh giá kết quả học tập của học sinh đối với môn Lịch sử và Địa tí 9.
Phần hai. Hướng dẫn dạy học chương, bài cụ thể
Phẩn này đùa ra gợi ý cụ thể về cách tổ chức các hoạt động dạy học trong từng chương,
bài (mục). Để thuận lợi cho giáo viên khi tổ chức dạy học, chúng tôi có gợi ý phương án tổ
chức hoạt động dạy học cho từng mục. Tuy nhiên trong thực tế, các thầy, cồ giáo có thể chủ
động điều chỉnh thay đổi sao cho phù hợp với nội dung, năng lực, đặc điểm và điều kiện dạy
học ở từng địa phương để học sinh hứng thú hơn với môn học.
Lịch sử và Địa ỈÍ 9 - Sách giáo viền được biên soạn với mong muốn sẽ trở thành hành
trang đồng hành cùng các thầy, cô trong quá trình dạy học môn học.
Mặc dù các tác giả đã rất tâm huyết và nỗ lực, nhưng trong quá trình biên soạn khó tránh
khỏi những thiếu sót, chúng tôi mong nhận được sự góp ý của các quý thầy, cô giáo để cuốn
sách được hoàn thiện hơn.
CÁC TÁC GIẢ

MỤC LỤC
Trang

LỜI NÓI ĐẨU.................................................4
MỤC LỤC.....................................................4
PHẦN MỌT.....................................................16
HƯỚNG DẪN CHUNG............................................16
VÀ ĐỊA Lĩ 9 - PHẨN LỊCH sử...........................16
GIỚI THIỆU SÁCH GIÁO KHOA LỊCH sử VÀ ĐỊA ư 9 - PHẦN
LỊCH sử...............................................9
1. Quan điểm biên soạn................................9
2. Về cấu trúc.......................................10
3. Về nội dung.......................................16
1. Hình thức tổ chức dạy học.........................21
2. Một Số phương pháp dạy học lịch sử................22
3. Một số kĩ thuật dạy học lịch sử...................25
2. Kiểm tra, đánh giá kết quả học tập, giáo dục theo
hướng phát triển năng lực, phẩm chất cho học sinh. . . .25
3. Các hình thức và phương pháp đánh giá kết quả học
tập của học sính theo định hướng phát triển phẩm chất
và năng lực..........................................27
HƯỚNG DẪN DẠY HỌC CHƯƠNG, BÀI cụ THỂ.......................32
CHƯƠNG 1. THẾ GIỚI Tơ NĂM 1918 ĐẾN NĂM 1945..............32
BÀ11. NƯỚC NGA VÀ LIÊN XÔ TỪ NĂM 1918 ĐÉN NĂM 1945.....32
MỤC TIÊU.............................................32
I.Giáo viên..........................................32
2. Học sinh..........................................32
MỘT SỐ NỘI DUNGVÀLƯU ÝVỄPHƯƠNG PHÁP..................32
1. Mở đầu............................................32
3. Luyện tập.........................................36
4. Vận dụng..........................................36
IĐ TÀI LIỆU THAM KHẢO................................36
BÀI 2. CHÂU ÂU VÀ NƯỚC MỸ TỪ NĂM 1918 ĐÈN NĂM 1945.....37
B MỤCTIÊU............................................37
1. Giáo viên.........................................38
2. Học sinh..........................................38
MỘT SỐ LƯU Ý VÊ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY Học......38
1. Mở đầu............................................39
3. Luyện tập.........................................44
4. Vặn dụng..........................................44
|Q TÀI LIỆU THAM KHẢO................................45
BÀI 3. CHÂU Á Từ NĂM 1918 ĐÊN NÃM 1945.................46
MỤCTIÊU..............................................46
1. Giáo viên.........................................46
2. Học sinh..........................................46
MỘT SỐ LƯU Ý VẾ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP..............46
1. Mở đầu............................................48
3. Luyện tập.........................................53
4. Vận dụng..........................................53
ID TÀI LIỆU THAM KHẢO................................53

BÀI 4. CHIẾN TRANH THÊ GIỚITHỨ HAI (1939 - 1945).......53
D MỤCTIÊU............................................53
1. Giáo viên.........................................54
2. Học sinh..........................................54
MỘT SỐ LƯU Ý VÊ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP..............54
1. Mở đẩu............................................55
3. Luyện tập.........................................60
4. Vận dụng..........................................60
"'ffl TÀI LIỆU THAM KHẢO.............................60
CHƯƠNG 2. VIỆT NAM Từ NĂM 1918 ĐẾN NĂM 1945..............62
BÀI 5. PHONG TRÀO DÂN TỘC DÂN CHỦ......................62
TRONG NHỮNG NĂM 1918-1930..............................62
1. Giáo viên.........................................62
2. Học sinh..........................................62
MỘT SỐ LƯU Ý VÊ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP..............62
1. Mở đầu............................................63
PHIẾƯ HỌC TẬP........................................68
3. Luyện tập.........................................68
4. Vận dụng..........................................69
IĐ TÀI LIỆU THAM KHẢO................................69
BÀI 6. HOẠT ĐỘNG CỦA NGUYỄN Al QUỐC....................69
VÀ SựTHÁNH LẬP ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM..................69
MỤCTĨÊU..............................................69
1. Giáo viên.........................................70
2. Học sinh..........................................70
MỘT SỐ LƯU Ý VỄ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP..............70
1. Mở đầu............................................71
3. Luyện tập.........................................75
4. Vận dụng..........................................76
ID TÀI LIỆU THAM KHẢO................................76
BÀI 7. PHONG TRÀO CÁCH MẠNG VIỆT NAM THỜI Kì 1930-1939. 79
MỤCTÌÊU..............................................79
1. Giáo viên.........................................79
2. Học sinh..........................................79
MỘT SỐ LƯU Ý VÊ NỘI DUNG VÀ PH ƯƠNG PHÁP.............79
GỢI Ỹ CÁCH THỨC TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YÊU. .79
1. Mở đầu............................................79
3. Luyện tập.........................................85
4. Vận dụng..........................................87
IĐ TƯ LIỆU THAM KHẢO.................................87
BÀI 8. CÁCH MẠNG THÁNG TÁM NĂM 1945....................87
D MỤC TIÊU...........................................87
1. Giáo viên.........................................88
2. Học sinh..........................................88
MỘT SỐ LƯU Ý VÊ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP..............88
1» Mở đầu............................................89
3. Luyện tập........................................100

4. Vận dụng.........................................100
CHƯƠNG 3. THẾ Glứl Tư NĂM 1945 ĐẾN NĂM 1991.............102
BÀI 9. CHIỄN TRANH LẠNH (1947 -1989)..................102
D MỤC TIÊU..........................................102
ĩ. Giáo viên........................................102
2. Học sinh.........................................102
MỘT SỐ LƯU Ý VÊ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP.............102
1. Mở đầu...........................................102
3. Luyện tập........................................108
4. Vận dụng.........................................108
BÀ110. LIÊN xô VÀ ĐÔNG Âu TỪ NĂM 1945 ĐẾN NĂM 1991. . . .108
ID MỤCTIÊU..........................................108
Ị. Giáo viên........................................109
2. Học sinh.........................................109
MỘT SỐ LƯU Ý VÉ NỘI DUNG VÀ PH ƯƠNG PHÁP............109
1. Mở đầu...........................................110
3. Luyện tập........................................114
4. Vận dụng.........................................114
|Q TÀI LIỆU THAM KHẢO...............................114
BÀ111. NƯỚC MỸ VÀ TÂY ẪU Từ NĂM 1945 ĐẾN NĂM 1991.....115
D MỤC TIÊU..........................................115
1. Giáo viên........................................116
2. Học sinh.........................................116
MỘT SỐ LƯU Ý VỀ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP.............116
1. Mở đầu...........................................117
3. Luyện tập........................................120
4. Vận dụng.........................................120
BÀ112. KHU Vực MỸ LA-TINH VÀ CHÂU A...................120
Từ NĂM 1945 ĐỄN NÁM 1991..............................120
MỤC TIÊU............................................120
I.Giáo viên.........................................121
2. Học sinh.........................................122
MỘT SỐ LƯU Ý VÉ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP.............122
1. Mở đầu...........................................122
3, Luyện tập........................................132
4, Vận dụng.........................................132
|Q TÀI LIỆU THAM KHẢO...............................132
CHƯƠNG 4. VIỆT NAM Từ NĂM 1945 ĐẾN NĂM 1991.............133
BÀ113. VIỆT NAM TRONG NẴM ĐẨU SAU CÁCH MẠNG THÁNG TÁM NĂM
1945..................................................133
B MỤC TIÊU..........................................133
1. Giáo viên........................................133
2. Học sinh.........................................133
MỘT SỐLƯUÝVỂNỘI DUNGVÀPHƯƠNG PHÁP...................133
1. Mở đầu...........................................134
Mục 2. Giải quyết nhiìng khó khăn vê kinh tế, văn hoá,
giáo dục............................................135

3. Luyện tập........................................139
4. Vận dụng.........................................141
IQ TÀI LIỆU THAM KHẢO...............................141
Bài 14. VIỆT NAM KHÁNG CHIÊN CHỐNG THựC DÂN PHÁP XÂM LƯỢC
GIAI ĐOẠN 1946 - 1950.................................141
n MỤC TIÊU..........................................141
1, Giáo viên........................................142
2, Học sinh.........................................142
MỘT SỐ LƯU Ý VÉ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP.............142
1. Mở đầu...........................................142
Mục 2. Một số thắng lợi tiêu biểu trong kháng chiến
chống thực dân Pháp giai đoạn 1946 - 1950...........144
PHIẾU HỌC TẬP.......................................147
3. Luyện tập........................................148
4. Vận dụng.........................................150
IH TÀI LIỆU THAM KHẢO...............................150
Bài 15. VIỆT NAM KHÁNG CHIẾN CHỐNGTHựC DÂN PHÁP.......150
XÂM LƯỢC GIAI ĐOẠN 1951 -1954.........................150
ID MỤCTIÊU..........................................150
1. Giáo viên........................................150
2. Học sinh.........................................151
MỘT SỐ Lựu Ỷ VÉ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP.............151
1. Mở đầu...........................................151
3. Luyện tập........................................159
4. Vận dụng.........................................159
IQ TÀI LIÊU THAM KHẢO...............................161
BÀ116. VIỆT NAM KHÁNG CHIÊN CHỐNG MỸ, cứu NƯỚC, THỐNG
NHẤT ĐẤT NƯỚC GIAI ĐOẠN 1954 - 1965...................162
n MỤC TIÊU..........................................162
I.Giáo viên.........................................163
2. Học sinh.........................................163
MỘT SỐ LƯU Ý VÊ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP.............163
1. Mở đầu...........................................163
3. Luyện tập........................................169
4. Vận dụng.........................................169
IQ TÀI LIÊU THAM KHẢO...............................170
IB MỤC TIÊU.........................................171
1. Giáo viên........................................172
2. Học sinh.........................................172
MỘT SỐ LƯU Ý VÉ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP.............172
3. Luyện tập........................................178
Câu 1...............................................178
Q TÀI LIỆU THAM KHẢO................................179
BÀ118. VIỆT NAM TỪ NĂM 1976 ĐẼN NĂM 1991..............179
ID MỤCTIÊU..........................................179
I.Giắo viên.........................................181
2. Học sinh.........................................181

MỘT SỐ LƯU Ý VÉ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP.............181
1. Mở đầu...........................................182
Mục 3. Tình hình chính trị, kinh tế và xã hội từ năm
1976 đến năm 1985...................................186
3. Luyện tập........................................190
4. Vận dụng.........................................190
ID TÀI LIỆU THAM KHẢO...............................192
CHƯƠNG 5. THẾ GIỖI Từ NĂM 1991 ĐẾN NAY..................192
BÀ119. TRẬT Tự THẾ GIỚI MỚI TỪ NĂM 1991 ĐẾN NAY LIÊN BANG
NGA VÀ Nước MỸ TỪ NĂM 1991 ĐẾN NAY....................192
n MỤCTIÉU...........................................192
1. Giáo viên........................................192
2. Học sinh.........................................192
MỘT SỐ Lựu Ý VÊ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP.............192
1. Mở đầu...........................................193
3. Luyện tập........................................198
BÀI 20. CHÂU Á Từ NĂM 1991 ĐÉN NAY....................198
I.Giáo viên.........................................199
2. Học sinh.........................................199
MỘT SỐ LƯU Ý VÉ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP.............199
1. Mở đầu...........................................199
PHIẾU HỌC TẬP.......................................204
3» Luyện tập........................................204
4. Vận dụng.........................................205
IĐ TÀI LIỆU THAM KHẢO...............................205
CH ƯƠNG 6: VIỆT NAM Tư NĂM 1991 ĐẾN NAY.................207
BÀI 21. VIỆT NAM Từ NĂM 1991 ĐỂN NAY..................207
Đ MỤC TIÊU..........................................207
1. Giáo viên........................................207
2. Học sính.........................................207
MỘT SỐ LƯU Ý VỀ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP.............207
1. Mở đầu...........................................208
PHIẾU HỌC TẬP.......................................210
3> Luyện tập........................................210
4. Vận dụng.........................................211
V. TƯ LIỆU THAM KHẢO................................211
CHƯƠNG 7. CÁCH MẠNG KHOA HỌC - KĨ THUẬT VÃ xu THÍ TOÀN CÁU
HOÁ.....................................................211
Bài 22. CÁCH MẠNG KHOA HỌC - KĨ THUẬT.................211
VÀ XU THÊ TOÀN CẨU HOÁ................................211
D MỤCTIÊU...........................................211
1. Giáo viên........................................212
2. Học sinh.........................................212
MỘT SỐ LƯU Ý VỀ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP.............212
1. Mở đầu...........................................213
2. Xu thế toàn cầu hoá và tác động đối với thế giới và
Việt Nam............................................216

3. Luyện tập........................................218
4. Vận dụng.........................................218
IQ TÀI TIÊU THAM KHẢO...............................219
mjjl NHỮNGVẤNĐÊCHUNG......................................222
1.1. Kiến thức......................................222
1.2. Năng lực.......................................222
1.3. Phẩm chất......................................225
1.1. Hướng vào việc hình thành các năng lực cần thiết
cho học sinh........................................229
1.2. Đảm bảo tính khoa học, tính vừa sức với học sinh
....................................................229
1.3. Tăng tính thực tiễn............................230
1.4. Chú trọng đổi mới phương pháp dạy của giáo viên và
phương pháp học của học sinh........................230
2.1. Cấu trúc.......................................230
2.2. Nội dung.......................................230
2.3. Cách trình bày.................................232
1. Định hướng về phương pháp và hình thức tổ chức dạy
học.................................................234
1.1. Vê phương pháp dạy học.........................234
1.2. Về hình thức tổ chức dạy học...................234
2.1. Đổi mới trong việc lập kế hoạch dạy học........235
2.2. Đổi mới trong tổ chức dạy học trên lớp.........235
2.3. Phối hợp sử dụng các PPDH truyền thống với việc
tăng cường sử dụng các PPDH tiên tiên, các kĩ thuât day
hoc tích cưc........................................236
1. Một số vấn để chung..............................237
2. Nộị dung đánh giá................................238
2.1. Các kiến thức lí thuyết........................238
2.2. Các phẩm chất, năng lực được quy định trong chương
trình tổng thể......................................238
2.3. Các kĩ năng và năng lực đặc thù của môn học. . . .238
3.1. Các bài kiểm tra...............................238
3.2. Quan sát các hoạt động học tập trên lớp........239
3.3. Sản phẩm học tập ở trên lớp....................239
3.4. Các bài trình bày vê kết quả thực hiện nhiệm vụ
học tập, thực hiện dự án học tập....................239
HƯỚNG DẪN DẠY HỌC CÁC BÀI cụ THỂ..........................241
Bài 1. DÂN TỘC VÀ DÂN số..............................241
2. Năng lực.........................................241
3. Phẩm chất........................................241
THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU........................241
1. Mở đầu...........................................241
3. Luyện tập........................................243
4. Vận dụng.........................................244
THÔNG TIN THAM KHẢO.................................244
IV..................................................244

Bài 2. PHÂN BỐ DÂN CƯ VÀ CĂC LOẠI HÌNH QUẦN CƯ........245
3. Phẩm chất........................................246
THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU........................246
1. Mở đầu...........................................246
PHIẾU HỌC TẬP.......................................247
3. Luyện tập........................................248
4. Vận dụng.........................................248
THÔNG TIN THAM KHẢO.................................249
Bài 3. THƯC HÀNH: TÌM HIỂU VẤN ĐẾ VIỆC LÀMỞĐỊA PHƯƠNG. 250
1. Yêu cầu cần đạt..................................250
2. Năng lực.........................................250
3. Phẩm chất........................................250
THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIÊU........................250
ĩ. Mở đẩu...........................................252
THÔNG TIN THAM KHẢO.................................252
Bài 4. NÔNG NGHIỆP....................................252
1. Yêu cầu cần đạt..................................252
2. Năng lực.........................................252
3. Phẩm chất........................................253
THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU........................253
1. Mở đầu...........................................253
3. Luyện tập........................................258
4. Vận dụng.........................................258
THÔNG TIN THAM KHẢO.................................258
Bài 5. LÂM NGHIỆP VÀ THUỶ SẢN.........................260
1. Yêu cầu cần đạt..................................260
2. Năng lực.........................................260
3. Phẩm chất........................................262
THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU........................262
1. Mở đầu...........................................262
3. Luyện tập........................................264
4. Vận dụng.........................................264
THÔNG TIN THAM KHẢO.................................264
1. Yêu cầu cần đạt..................................266
2. Năng lực.........................................266
3. Phẩm chất........................................266
THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIÊU........................266
GỢI Ý CÁCH THỨC Tổ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.......266
Bài 7. CÔNG NGHIỆP....................................268
1. Yêu cầu cần đạt..................................268
2. Năng lực.........................................268
3. Phẩm chất........................................268
THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU........................268
1. Mở đẩu...........................................269
3. Luyện tập........................................274
4. Vận dụng.........................................274
THÔNG TIN THAM KHẢO.................................275

Bài 8.THỰC HÀNH: XĂCĐỊNH CÁC TRUNG TÂM CÕNG NGHIỆP CHÍNH
......................................................276
Ở NƯỚC TA.............................................276
1. Yêu cẩu cần đạt..................................276
2. Năng lực.........................................276
3. Phẩm chất........................................276
THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU........................276
THÔNG TIN THAM KHẢO.................................277
Bài 9. DỊCH VỤ........................................277
1. Yêu cầu cần đạt..................................277
2. Năng lực.........................................277
3. Phẩm chất........................................278
THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIÊU........................278
1. Mở đầu...........................................278
3. Luyện tập........................................280
4. Vận dụng.........................................281
THÔNG TIN THAM KHẢO.................................281
Bài lO.THựC HÀNH: TÌM HIỂU xu HƯỚNG PHÁT TRIỂN NGÀNH
THƯƠNG MẠI, DU LỊCH...................................282
1. Yêu cầu cần đạt..................................282
2. Năng lực.........................................282
THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU........................284
1. Mở đẩu...........................................284
2. Thực hành........................................284
THÔNG TIN THAM KHẢO.................................284
IV..................................................284
Bài 11. VÙNG TRUNG DU VÃ MIỀN NÚI BẮC BỘ..............285
1. Yêu cẩu cần đạt..................................285
2. Năng lực.........................................285
3. Phẩm chất........................................285
THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIÊU........................285
1. Mở đầu...........................................286
3. Luyện tập........................................292
4. Vận dụng.........................................292
THÔNG TIN THAM KHẢO.................................292
Bài 12. VÙNG ĐỔNG BẰNG SÔNG HỐNG......................293
1. Yêu cầu cẩn đạt..................................293
2. Năng lực.........................................293
3. Phẩm chất........................................293
THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU........................293
1. Mở đầu...........................................294
3. Luyện tập........................................302
THÔNG TIN THAM KHẢO.................................303
IV..................................................303
Bài 13. THỰC HÀNH: TÌM HIỂU VỂ VÙNG KINH TÉ TRỌNG ĐIỂM 303
BẮC Bộ................................................303
Đ MỤCTIÊU...........................................303

THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU........................303
1. Mở đầu...........................................304
THÔNG TIN THAM KHẢO.................................305
Bài 14. BẮC TRUNG Bộ..................................305
1. Yêu cầu cần đạt..................................305
2. Năng lực.........................................306
3. Phẩm chất........................................306
THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU........................306
1, Mở đẩu...........................................306
3. Luyện tập........................................312
THÔNG TIN THAM KHẢO.................................313
Bài 15. DUYÊN HẢI NAM TRUNG BỘ........................313
1. Yêu cầu cần đạt..................................314
2. Năng lực.........................................314
3. Phẩm chất........................................314
THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU........................314
1. Mở đầu...........................................315

Bài 15. Duyên hải Nam Trung Bộ ......................................................

.....314

LỜI NÓI ĐẨU.............................................................4
MỤC LỤC.................................................................4
PHẦN MỌT.................................................................16
HƯỚNG DẪN CHUNG........................................................16
VÀ ĐỊA Lĩ 9 - PHẨN LỊCH sử........................................16
GIỚI THIỆU SÁCH GIÁO KHOA LỊCH sử VÀ ĐỊA ư 9 - PHẦN LỊCH sử........9
1. Quan điểm biên soạn.............................................9
2. Về cấu trúc....................................................10
3. Về nội dung....................................................16
1. Hình thức tổ chức dạy học......................................21
2. Một Số phương pháp dạy học lịch sử.............................22
3. Một số kĩ thuật dạy học lịch sử................................25
2. Kiểm tra, đánh giá kết quả học tập, giáo dục theo hướng phát
triển năng lực, phẩm chất cho học sinh............................25
3. Các hình thức và phương pháp đánh giá kết quả học tập của học
sính theo định hướng phát triển phẩm chất và năng lực.............27
HƯỚNG DẪN DẠY HỌC CHƯƠNG, BÀI cụ THỂ...................................32
CHƯƠNG 1. THẾ GIỚI Tơ NĂM 1918 ĐẾN NĂM 1945...........................32
BÀ11. NƯỚC NGA VÀ LIÊN XÔ TỪ NĂM 1918 ĐÉN NĂM 1945..................32
MỤC TIÊU..........................................................32
I.Giáo viên.......................................................32
2. Học sinh.......................................................32
MỘT SỐ NỘI DUNGVÀLƯU ÝVỄPHƯƠNG PHÁP...............................32
1. Mở đầu.........................................................32
3. Luyện tập......................................................36
4. Vận dụng.......................................................36
IĐ TÀI LIỆU THAM KHẢO.............................................36
BÀI 2. CHÂU ÂU VÀ NƯỚC MỸ TỪ NĂM 1918 ĐÈN NĂM 1945..................37
B MỤCTIÊU.........................................................37
1. Giáo viên......................................................38
2. Học sinh.......................................................38
MỘT SỐ LƯU Ý VÊ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY Học...................38
1. Mở đầu.........................................................39
3. Luyện tập......................................................44
4. Vặn dụng.......................................................44
|Q TÀI LIỆU THAM KHẢO.............................................45
BÀI 3. CHÂU Á Từ NĂM 1918 ĐÊN NÃM 1945..............................46
MỤCTIÊU...........................................................46
1. Giáo viên......................................................46
2. Học sinh.......................................................46
MỘT SỐ LƯU Ý VẾ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP...........................46
1. Mở đầu.........................................................48
3. Luyện tập......................................................53
4. Vận dụng.......................................................53
ID TÀI LIỆU THAM KHẢO.............................................53
BÀI 4. CHIẾN TRANH THÊ GIỚITHỨ HAI (1939 - 1945)....................53
D MỤCTIÊU.........................................................53
1. Giáo viên......................................................54

2. Học sinh.......................................................54
MỘT SỐ LƯU Ý VÊ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP...........................54
1. Mở đẩu.........................................................55
3. Luyện tập......................................................60
4. Vận dụng.......................................................60
"'ffl TÀI LIỆU THAM KHẢO..........................................60
CHƯƠNG 2. VIỆT NAM Từ NĂM 1918 ĐẾN NĂM 1945...........................62
BÀI 5. PHONG TRÀO DÂN TỘC DÂN CHỦ...................................62
TRONG NHỮNG NĂM 1918-1930...........................................62
1. Giáo viên......................................................62
2. Học sinh.......................................................62
MỘT SỐ LƯU Ý VÊ NỘI DUNG VÀ...